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□ 王珉

清代詩人高鼎曾在《村居》中寫道：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！笔堑模禾炖锏拇笞匀?，到處是明媚迷人的景色。小草長出嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，詩人用一個“醉”字，彰顯柳樹的柔媚神韻。當然人才是春光的主導者，一群活潑的孩子在大好春光里放風箏，把春天的迷人渲染得淋漓盡致。

我和母親在和煦的陽光下走著。一些年輕人在玩滑板，技術嫻熟，上板，翻板，一氣呵成。一些孩子在放風箏，春光真是明媚，成功放飛風箏的孩子歡呼雀躍，滿臉燦爛。還有他們額頭上的汗珠晶瑩透亮，應和唐代詩人元稹寫的那句詩：“有鳥有鳥群紙鳶，因風假勢童子牽?！?/p>

據(jù)歷史記載，春秋時期著名的建筑工匠魯班開創(chuàng)了木鳶的制作和飛行傳統(tǒng)，不僅是古代工匠們的一次奇妙發(fā)明，更是中國古代科技的一個代表性成果。后來，古人以紙代木稱為“紙鳶”。在紙鳶上系以竹哨，風入竹哨，聲如箏鳴，因此又稱“風箏”。傳統(tǒng)風箏可扎制表現(xiàn)的題材內(nèi)容非常豐富，可謂“竹絲紙絹演乾坤萬物，扎糊繪放抒人間情懷”，乾坤萬物都可以做成風箏放飛藍天。晚春夏初是放風箏的好時節(jié)，那些民間藝人制作的風箏，題材和內(nèi)容帶著濃厚的民俗特色——飛禽走獸、花鳥蟲魚、民間故事、神話人物等都被搬到風箏的繪制上，或扎簡單骨架，填繪內(nèi)容，或依據(jù)內(nèi)容改制骨架，做到形神完美統(tǒng)一。

斑馬線不遠處，摩托車踩急剎車停了下來?！靶艽?，我的熊大！”車前座的熊孩子約莫五歲，憤懣揮手，聲嘶力竭中帶著哭腔。其母雙腳撐地，一手緊握車把，另外一手用力按住孩子，防止他掙脫，不時還回眸四處張望。順著她的視線望去，一只熊大形狀的風箏在馬路的上空飄忽。車水馬龍，風箏擦著車頂，不一會兒又滑落地面，在川流的車輛間摩挲，看了都讓人心疼。原來，這是一位帶著孩子溜風箏的母親。風大，孩子不注意，就將手中的風箏放飛了。那情景看了都會揪心。我瞅著紅綠燈的間隙，三步并作兩步跑上前抓風箏。將風箏遞回的瞬間，孩子破涕為笑，其母感激之情溢于言表，彎腰對我說了無數(shù)聲“謝謝”。

孩子的手機正在放著中國臺灣創(chuàng)作歌手陳升的歌《風箏》：“因為我知道你是個容易擔心的小孩子，所以我將線交你手中，卻也不敢飛得太遠……”他的手里拿著美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼寫的長篇小說《追風箏的人》，插圖是落幕昏黃前的壯美，紫云間有只風箏，低空盤旋負重前行，似乎還有一個人，在后面努力追趕，雙腳卻被束縛。這是一本關于親情友情的故事。阿富汗少年贖罪彌補童年過失，追憶與仆人情同手足的故事?！澳阆胍易纺侵伙L箏給你嗎？為你，千千萬萬遍。”我聽見自己的心底說，風箏勾勒出春天夏天絢麗的色彩。我站在孩子旁邊，擺了個剪刀手，請母親幫我拍張照片留念。